Yeşil Dönüşüm İçin Yetkinliklerin Geliştirilmesi

Fostering competences for the green transition

HORIZON-CL2-2026-01-TRANSFO-07

Son Başvuru Tarihi

23 Eylül 2026 17:00:00 Brüksel saati

Beklenen Sonuç:

Projeler aşağıdaki beklenen sonuçların tümüne katkıda bulunmalıdır:

• Politika yapıcılarına, eğitim ve öğretim kurumlarına ve sosyal ortaklara, gençlerin ve çalışanların AB ekonomisini karbon nötrlüğüne ulaşmak ve doğal ekosistemleri korumak için yeşil dönüşüme doğru desteklemek üzere hangi yetkinliklere ihtiyaç duydukları konusunda sağlam bir anlayış sağlamak.

• Politika yapıcılarına ve eğitim ve öğretim kurumlarına, cinsiyet ve engellilik boyutları da dahil olmak üzere, gençlerin ve çalışanların yaşam boyu perspektifte bu yetkinlikleri edinmelerini teşvik edebilecek eğitim ve öğretim programları ve politika önlemleri hakkında uygulanabilir tavsiyeler geliştirmek.

• Politika yapıcılarına, yeşil dönüşüm için yetkinliklerin geliştirilmesi ile dijital dönüşüm için yetkinliklerin geliştirilmesi arasındaki bağlantıyı nasıl ele alacakları konusunda rehberlik sağlamak.

Kapsam:

Çevresel zorluklar, son yıllarda tüm sektörlerde işgücü talebinin ve beceri arzının temel itici güçlerinden biri olmuştur. Gençlerin ve çalışanların yeşil geçiş için ihtiyaç duyduğu yetkinlikler üzerine yapılan araştırmalardan elde edilen daha fazla veri ve analiz, Beceri Birliği’nin düzgün bir şekilde uygulanması ve insanların beceri geliştirme ve yeniden beceri kazanma süreçlerinin desteklenmesi için gereklidir. Hem ulusal hem de uluslararası düzeyde sağlam nicel verilerin mevcudiyeti hala sınırlıdır. Dahası, yeşil geçiş üzerine yapılan mevcut araştırmaların çoğu, makro düzey politikalara odaklanmakta ve çalışanların ve toplulukların değişimi nasıl yönlendirebileceğini göz ardı etmektedir.

Yeşil geçiş için yetkinliklerin geliştirilmesi, gençlerin ve çalışanların iklim değişikliği ve iklim eylemi, biyoçeşitlilik kaybı, kirlilik, döngüsel ekonomi ve sürdürülebilir ekonomik büyüme hakkındaki tutumları, endişeleri ve davranışlarının yanı sıra yetenek ve becerilerin geliştirilmesinin yeni yollarını daha iyi anlamayı da gerektirir[1]. Meslekler arası becerilerin aktarılabilirliği ve mevcut iş gücünün beceri geliştirme ve yeniden beceri kazanma ihtiyacı da yeşil geçişi ilerletmek için kilit öneme sahiptir. Bu konular, devam eden dijital geçişle bağlantılıdır.

‘Yeşil geçiş’, tek bir genel yetkinlik kümesi olmaksızın (yani beceriler sektöre bağlı olarak büyük ölçüde değişir) geniş ve çeşitli bir sektör ve faaliyet kümesini kapsar. Örneğin, Cedefop’a göre, iklim üzerinde yüksek etkiye sahip sektörler arasında yeşil geçiş için gerekli becerilere olan talep en yüksek enerji sektöründedir. Bu nedenle, öneriler, yeşil uzmanlığa olan talebin artmasından özellikle etkilenen aşağıdaki sektörlerden birine odaklanmalıdır: 1) sürdürülebilir tarım ve gıda üretimi, 2) otomotiv endüstrisi, 3) enerji ve 4) inşaat, 5) doğa ve iklim adaptasyonu.

Öneriler, nicel ve nitel yöntemler (Sosyal ve Beşeri Bilimler disiplinlerinden olanlar da dahil) kullanmalı ve aşağıdaki gibi çeşitli araştırma sorularını ele almak için yaşam boyu bir bakış açısı uygulamalıdır:

• Bu sektörlerde yeşil geçişe aktif olarak katkıda bulunmak için gereken en önemli yetkinlikler nelerdir?

• Yeşil işlere ve sürdürülebilir inovasyona hazırlığı ölçmede en etkili değerlendirme yöntemleri ve çerçeveleri hangileridir?

• Dijital beceriler ve teknolojik okuryazarlık, gençleri ve çalışanları yeşil geçişe hazırlamada hangi rolleri oynar ve eğitim ve öğretim sistemleri, yeşil ve dijital geçişler için gerekli yetkinlikler arasındaki sinerjilerden nasıl yararlanabilir?

• Politika yapıcılar, eğitim ve öğretim kurumları ve işverenler, yeşil dönüşümü engelleyebilecek beceri eksikliklerini belirlemek ve gidermek için nasıl iş birliği yapabilirler?

• Mesleki eğitim ve öğretim sistemleri, yeşil dönüşüm için gelişen işgücü piyasası ihtiyaçlarına etkili bir şekilde yanıt verecek şekilde nasıl daha erişilebilir ve esnek hale getirilebilir?

• Kadınların ve engelli bireylerin yeşil dönüşümün fırsatlarından eşit şekilde yararlanmaları nasıl sağlanabilir?

• Yeşil dönüşüm için etkili bir yaşam boyu yetkinlik kazanımı nasıl gerçekleşir?

• Kariyer danışmanlığını iyileştiren ve tüm öğrencilerin kariyer seçimleri ve yolları konusunda en iyi kararları vermelerini destekleyen kapsayıcı sistemleri nasıl tasarlayabilir ve uygulayabiliriz?

• Dezavantajlı çocukları, yukarı doğru hareketliliğe yol açtığı kanıtlanmış yollara (eğitimde, istihdamda veya öğretimde olmayanlara yardım etmek de dahil) yönlendirmek ve gerektiğinde hedefleri yükseltmek için neler işe yarar? Müdahaleler hangi yaşta en etkilidir?

• Politika yapıcılar, eğitim fırsatlarını artırmak, öğrencilerin iş hayatına mümkün olduğunca iyi hazırlanmalarını sağlamak ve dezavantajlı geçmişe sahip olanlar için engelleri azaltmak için sektörle en iyi nasıl iş birliği kurabilirler?

Önerilerde, analizlerde cinsiyet ve engellilik boyutları da dikkate alınmalıdır (kadınların ve engelli bireylerin yeşil dönüşümle bağlantılı istihdam ve kazanç fırsatlarından eşit şekilde yararlanmaları sağlanmalıdır). Bu çağrı konusu kapsamında seçilen projeler ile diğer ilgili projeler arasında kümelenme ve işbirliği, örneğin Horizon 2020 Avrupa Yeşil Mutabakatı Çağrısı ve sonuçlarına ilişkin öneriler özellikle teşvik edilmektedir.

Önerilerin ayrıca, özellikle sürdürülebilir inşaat becerileri üzerine NEB Akademisi ve Sosyal Dönüşümler ve Dirençlilik üzerine Avrupa Ortaklığı da dahil olmak üzere, Yeni Avrupa Bauhaus (NEB) Tesisi ile sinerjileri araştırması gerekmektedir.

Detaylı bilgi ve başvuru linkine buradan erişebilirsiniz.

*İçerik resmi olmayan tercümedir, lütfen çağrı metnindeki orijinal içeriği esas alınız.

Başvuru desteği almak isterseniz bizimle iletişime geçebilirsiniz.